El Profe Droghi
De Geografía.
PROGRAMAS
Tercer Año
FUNDAMENTACIÓN:
“Para poder explicar la realidad actual de la República Argentina , con tantos cambios en la tecnología, en la economía, la política, etc., es necesario seleccionar los conceptos prioritarios para tal explicación y centrarlos en la espacialidad de los procesos sociales, económicos y políticos del continente américano y luego en el mundo contemporáneo, esto nos permitirá realizar prácticas escolares que profundicen en analisis acerca de los contrastes de la realidad social y también de los procesos de cambios territorial y ambiental actual”.
Los contenidos para esta planificación anual pretende contribuir a la enseñanza de la geografía y al aprendizaje de saber pensar el espacio, en particular el nacional, la intención es que los alumnos tengan herramientas conceptualespara plantear problemas socio-territoriales, para identificar las racionalidades dominantes en éstos; y determinar la responsabilidad de los sujetos sociales que intervienen
Las unidades presentadas se trabajarán a partir de conceptos principales que nos ayudarán a comprender los fenómenos socio-territoriales y cómo estos fenómenos constituyen el espacio geográfico, que es el espacio transformado, construido socialmente, que resume las relaciones históricas entre la sociedad y la naturaleza.
CONTENIDOS CONCEPTUALES DE TERCER AÑO
PRIMER CUATRIMESTRE:
Unidad 1: "Argentina territorio argentino".
EL TERRITORIO ARGENTINO: Estados, naciones y territorios: Naciones y Estados, El territorio de la Argentina: Espacio terrestre. Espacio aéreo. Espacio marítimo. Antártida Argentina. Reclamo por las Malvinas. La formación del territorio argentino: un proceso histórico. Primeros pobladores. Territorio colonial. Economía colonial. Nuevo virreinato.
Un territorio independiente: nuevos territorios. Proceso de reorganización nacional. Territorios nacionales. La consolidación del territorio argentino: nueva organización territorial. Modelo de sustitución de importaciones. Rol del Estado. Cambios en el territorio. Los límites internacionales y las fronteras: tipos de límites. Fronteras como zona deintercambio y plataforma continental de la Argentina.
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA ARGENTINA: La forma de gobierno de la Argentina: gobierno representativo, republicano y federal. Responsabilidades compartidas y específicas: distintos niveles de gobierno. Asuntos interjurisdiccionales. La Argentina en la comunidad internacional: la Argentina en el mundo. La integración regional de la Argentina. Formas de integración regional.
Unidad 2: "Sistemas naturales, recursos y sociedad".
DINÁMICAS NATURALES DE LA ARGENTINA: Las dinámicas naturales y la sociedad: ambiente y dinámicas naturales. Las montañas y sierras: formación de las elevaciones. Sistemas montañosos y serranos. Principales sierras y montañas de la Argentina. Las mesetas y planicies de altura: formación de las mesetas. Principales sistemas de mesetas de la Argentina. Las grandes llanuras y el litoral marítimo: Formación de las llanuras. Principales llanuras de la Argentina. Litoral marítimo.
La hidrografía de la Argentina: aguas superficiales y subterráneas. Regímenes hidrográficos. Acuíferos de la Argentina. Las cuencas hidrográficas. Cuencas y vertientes.
El clima y sus componentes: clima y tiempo meteorológico. Los elementos del clima. Los factores del clima. Los vientos en la Argentina: ciclones y anticiclones. Regímenes de vientos. Vientos regionales de la Argentina. Los climas de Argentina. Distintas clasificaciones. La biodiversidad en Argentina: regiones con especies parecidas. Regiones funcionales. Las ecorregiones de climas húmedos: regiones con mucha agua. Las ecorregiones de climas áridos. Regiones con poca agua.
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES: Un ambiente, muchos ambientes: sociedad y entorno natural. Los recursos naturales: surgimiento de los recursos. Recursos en el tiempo. Continuo de los recursos naturales. El manejo de los recursos naturales: formas de usar los recursos naturales. Los recursos naturales: de esencial a estratégico. El agua dulce: recurso indispensable. Competencia por los usos del agua. Los minerales y los combustibles fósiles: actividad minera. Extracción de combustibles fósiles. Las energías renovables: las energías limpias.
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN LA ARGENTINA: Problemas ambientales y sociedad: ambientes y conflictos. Problemas globales: cambio climático. Contaminación de mares y océanos. Problemas regionales y locales: conflictos de menos alcance. Las catástrofes: problemas ambientales graves. Catástrofes en la Argentina.Biodiversidad y áreas naturales protegidas: especies amenazadas. Áreas naturales protegidas
de la Argentina.
SEGUNDO CUATRIMESTRE:
Unidad 3: "La población de Argentina".
DEMOGRAFÍA DE LA ARGENTINA: Los habitantes de la Argentina: información demográfica. La dinámica demográfica: crecimiento poblacional. Transición demográfica. El poblamiento del territorio argentino. Proceso de larga duración. La composición de la población argentina: composición por edad, por sexo. Pirámides de población. La distribución poblacional en la Argentina: la densidad poblacional.
TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA EN LA ARGENTINA: El mercado laboral: mercado de trabajo. Importancia del trabajo en la sociedad moderna. Las condiciones de trabajo en la Argentina: estadísticas de trabajo. Población económica activa e inactiva. Subocupación y sobreocupación. Desempleo y precarización laboral. La medición de la pobreza en la Argentina: pobre e indigentes. Pobreza estructural. La calidad de vida: el bienestar de la población.
LOS ESPACIOS URBANOS Y RURALES DE LA ARGENTINA: Lo urbano y lo rural: distinciones entre espacios urbanos y rurales. El crecimiento y la consolidación de las ciudades: espacios urbanos y proceso de urbanización. Funciones de las ciudades. El sistema urbano de la Argentina: sistema de ciudades. Sistema urbano argentino. Los aglomerados urbanos de la Argentina: ciudades que crecen. Área metropolitana de Buenos Aires. Los espacios rurales: territorios con poca población. Crecimiento y decrecimiento de lapoblación rural. Los actores sociales y la tecnología en el campo. Grandes desigualdades socioeconómicas. Nuevas estrategias para competir en el mercado mundial.
Unidad 4: "La Argentina y la economia mundial".
LA ECONOMÍA ARGENTINA Y EL MUNDO: La estructura de la economía: distintas actividades económicas. El modelo agroexportador: división internacional del trabajo. Inserción de la Argentina en el mercado mundial. Organización espacial del modelo. Industrialización y desindustrialización: Crisis e industrialización. Tipos de industrialización. Desindustrialización. Deuda externa y reprimarización económica. La globalización y la convertibilidad: profundización del modelo. Argentina en el comercio mundial. La posconvertibilidad: 2001, país en crisis. Salida de la convertibilidad. Devaluación e industria. Comercio en el siglo XXI.
LA PRODUCCIÓN PRIMARIA EN LA ARGENTINA: Las actividades económicas primarias: aprovechamiento de la naturaleza. La producción primaria en la Argentina. La agricultura en la Argentina: distintas regiones agrícolas. Agricultura pampeana. Agricultura extrapampeana. La ganadería en la Argentina: cría de animales. Otras actividades ganaderas. Otras actividades primarias: minería. Pesca marítima, fluvial y lacustre. Actividad forestal.
LA INDUSTRIA EN LA ARGENTINA: La actividad industrial: producción industrial. Componentes básicos de las industrias. Tipos de industria: bienes industriales. Diferentes industrias. Ramas, cadenas y complejos industriales tradicionales de la Argentina. La innovación industrial: biotecnología, clusters-biotecnológicos. Nanotecnología. La industria en el territorio argentino: factores de localización industrial. Localizaciones tradicionales. Nuevas tendencias en la localización industrial. Distribución de las industrias en la Argentina.
EL SECTOR TERCIARIO EN LA ARGENTINA: Las actividades económicas terciarias: terciarización de la economía. Las actividades comerciales: tipos de comercio. Sector diverso y complejo. Nuevos patrones de consumo. El turismo: una actividad de gran importancia. Actividad turística. Destinos turísticos de la Argentina. Los servicios de transporte. Medios de transporte. Transportes según áreas. Transportes según
usos.
ESTRATEGIAS:
*Lectura comprensiva de textos, frases, noticias y situaciones problemáticas.
*Análisis de mapas temáticos a través de la observación e indagación para su comprensión.
*Análisis de imágenes sobre distintos paisajes de Argentina a través de la observación e indagación para su comprensión.
*Estudios de caso, se abordaran situaciones problemáticas relacionadas al medio ambiente de Argentina, a través de la lectura de textos, noticias y otras fuentes con la resolución de un cuestionario guía para su reflexión.
*Utilización de las nuevas tecnologías para la busqueda, recolección, selección y análisis de información de distintas fuentes audiovisuales.
OBJETIVOS:
Comprender cómo algunas actividades que impulsó el modelo agro-exportador repercutieron en el deterioro del ambiente.
Interpretar las desigualdades regionales como un proceso político, económico y territorial desde la organización del territorio Argentino.
Manejar diferentes bibliografías y analizar mapas y estadísticas. Utilizar vocabulario específico sobre fenómenos geográficos e históricos de distinto orden.
Analizar y valorar los diversos factores que intervienen en una actividad económica concreta (expansión del complejo sojero, minería, etc.).
Reconocer múltiples actores y/o sujetos sociales intervinientes en la problemática acerca del manejo y políticas de apropiación de los recursos, para lograr construir una postura crítica y reflexiva.
Adquirir a través del estudio y los trabajos áulicos explicaciones cada vez más elaboradas, complejas y ricas sobre la conformación del espaci geográfico argentino
Concebir el espacio geográfico como una construcción socio histórica que involucra, en esa dinámica, a la naturaleza a la cultura
Diseñar situaciones de enseñanza en las cuáles los alumnos puedan entablar relaciones colaborativas basadas en el respeto y empatía.
Fomentar el trabajo en clase, de modo grupal e individual. Propiciar propuestas de trabajo en equipos donde los alumnos puedan elaborar hipótesis, investigar, analizar, discutir, debatir, argumentar, concluir y utilizar conocimientos específicos.
Guiar la búsqueda de materiales, el análisis, la articulación de conocimientos y la producción en equipo.
Incorporar, con distintos grados de complejidad, la enseñanza de la Geografía a través de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad.
Establecer un enlace afectivo, intelectual y motivacional con los alumnos que favorezca un tipo de interacción y confianza crecientes
RECURSOS:
Textos bibliográficos, mapas temáticos, imágenes, cuadros, canales de youtube, chat gpt plus, portales de noticias, cartografía digital, afiches, juegos didácticos, plataformas educativas de diseño, otros recursos audiovisuales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
*Asistencia a clase del 75% de cada cuatrimestre y del año escolar.
*Carpeta completa y tener el material necesario para trabajar en clase.
*Comprensión lectora textos y actividades, resolución de actividades en clase.
*Trabajo en clase activo y colaborativamente.
*Entregar en fecha y forma los Trabajos Prácticos.
*Respetar el Acuerdo Institucional de Convivencia institucional y aúlico.
BIBLIOGRAFÍA:
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